بررسی فراوانی عوامل مرتبط با عقب ماندگی ذهنی دانش آموزان مدارس استثنایی رفسنجان در سال۱۳۹۳: یک گزارش کوتاه

gte vml 1]> چکیده زمینه و هدف: عقب ماندگی ذهنی 2 تا 3 % از افراد جامعه را درگیر کرده است و باعث ایجاد فشارهای اقتصادی و روانی بر خانواده و جامعه می شود. برای پیشگیری از این بیماری اطلاع از عوامل مرتبط با آن در هر منطقه ضروری می باشد. این مطالعه با هدف تعیین فراوانی عوامل مرتبط با عقب ماندگی ذهنی دانش آموزان مدارس استثنایی رفسنجان انجام شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی در سال 1393 به مدارس استثنایی شهرستان رفسنجان مراجعه شد و 210 نفر از دانش آموزان به روش سرشماری انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق مصاحبه با والدین دانش آموزان و استفاده از پرونده های موجود در مدارس در 4 بخش عوامل قبل از تولد، حین تولد و بعد از تولد و عوامل محیطی جمع آوری شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه بود. داده ها با روش های آمار توصیفی (فراوانی و درصد) و تحلیلی (مجذور کای) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در این مطالعه از نظر میزان تحصیلات 203 نفر از والدین (8/96 %) بی سواد تا دیپلم بودند و میزان درآمد خانواده در 200 مورد (5/95 %) پایین و متوسط بود. در بررسی عوامل قبل از تولد بیشترین فراوانی مربوط به ازدواج فامیلی 112 مورد (3/53%) و سابقه کم توانی ذهنی در خانواده 82 مورد (39%) بود. همچنین، در بررسی عوامل حین تولد زردی نوزادی 43 مورد (5/20%) و اشکالات تنفسی حین زایمان 30 مورد (3/14%) بیشترین فراوانی را داشتند و شایعترین عوامل بعد از تولد تب و تشنج در 35 مورد (7/16%) و صرع در 22 مورد (5/10%) بود. نتیجه گیری: از بین عوامل مرتبط با عقب ماندگی ذهنی که در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفت، ازدواج فامیلی و عوامل محیطی بیشترین فراوانی را در دانش آموزان مدارس استثنایی داشتند و به نظر می رسد با بالا بردن سطح آگاهی جامعه و انجام مشاوره ژنتیک قابل پیشگیری باشند. واژه های کلیدی: عقب ماندگی ذهنی، ازدواج فامیلی، حین تولد، بعد از تولد